Numéro 11 : Reprendre le contrôle des écrans (en stock)

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N°11 - REPRENDRE LE CONTRÔLE DES ÉCRANS

L’écran peut être un mauvais maître ou un bon serviteur ! Il est temps de quitter le camp de ceux qui subissent et de reprendre la main ! Comment poser des limites aux enfants/ados ? Comment détecter les addictions et le cyber-harcèlement ? Comment réorienter son enfant vers un bon usage du numérique ? Comment intégrer plus de numérique dans sa pédagogie et favoriser l’attention et les apprentissages de ses élèves ? Autant de questions que beaucoup de parents et d’enseignants se posent, et auxquelles ce numéro apporte des réponses concrètes et applicables.

 

DANS CE NUMÉRO,

  • Toutes nos applis préférées sont créées pour être addictives: normal qu’on en soit accro ! Apprenez à démasquer tous les mécanismes qui renforcent votre addiction et à démarrer la désintox… en famille !

  • C’est du vécu ! 5 pages de conseils et astuces validées et partagées par les lecteurs du mag pour mieux gérer les écrans à la maison. Ça a marché pour eux, pourquoi pas vous ?

  • Mon enfant est-il cyber-addict ? Il ne faut pas confondre abus d’écran et addiction. Karine Schirtzinger de Leusse, psychothérapeute et cyberaddictologue, nous aide à y voir plus clair.

  • Parentalité numérique : le nouveau concept à la mode ? Les écrans se sont invités dans nos vies et sont passés du rang de gadget à celui d’objet vital. Mais nos enfants, eux, sont nés avec ! Comment les éduquer à bien utiliser le numérique quand on n’a pas reçu nous-mêmes le mode d’emploi ? 

 

  • Exemplarité des parents, limites fixées aux enfants : et si on faisait un pacte ? C’est l’idée développée et testée par Christian Mille, Sébastien Kwiek et Bernard Boudailliez, pédiatre, pédopsychiatre et experts du numérique. Ils nous conseillent pour co-construire ce pacte en famille.

  • Et si les profs se mettaient à la vidéo ? Gabriel Maes est le responsable pédagogique du Diplôme universitaire « Usages du numérique en éducation » à Paris. Il partage aux profs des conseils très concrets pour intégrer plus de vidéos dans leurs cours. 

  • Et aussi : Maxime, entrepreneur du web à 16 ans, le gaming et les influenceurs (les mauvais côtés, mais aussi les bons !), le cyber-harcèlement, etc.

     

 


Que révèle le terme de cyberaddiction ? Il définit une dépendance liée aux écrans : ordinateurs, tablettes, téléphones, consoles de jeux vidéo, télé… qui provoque un comportement répété et irrépressible à les utiliser. C’est une compulsion. L'impossibilité d’y accéder va déclencher chez l’individu un manque, une angoisse qui ne peut s’apaiser, selon lui, que par la possibilité de retrouver son écran.

 

 


Gabriel Maes en est convaincu : tous les enseignants devraient embarquer dans le digital. Une conviction qui s’est forgée au fil des ans et des expérimentations qu’il a menées en classe. Durant 13 années, il a enseigné dans le secondaire et à l’Université de Plynésie français. C’est en 2021 qu’il commence à enseigner pour des Masters MEEF sur Paris. Sa passion du numérique au service des enseignants n’a pas tardé à en récolter les fruits, puisque cette année, il devient ingénieur pédagogique avec le statut de Formateur Expert et responsable pédagogique du Diplôme universitaire “ Usage du numérique en éducation” pour l’institut Catholique de Paris. Il devient ainsi prof… pour les profs !

 

 
   
Pour toute question, n'hésitez pas à envoyer un email à sav@innovation-education-lemag.fr 📚

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